今天我要说课的题目是《政治生活：自觉参与》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材
首先，我要谈的是教材的地位和作用。本框选自人教版高中政治必修二政治生活第一单元第一课第三框，本框在教材上具有承上启下的作用，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。
二、说学情
其次，我来说学情。高中生已拥有一定的知识储备，具备一定的分析能力，但有时会缺乏系统全面的认识，所以本节课会通过一些案例让学生对参与政治生活的内容、如何参与政治生活形成系统的认识。
三、说教学目标
依据《高中思想政治课程标准》要求和教材，结合学生实际，我制定了教学目标：
【知识目标】
知道政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。
【能力目标】
提高参与政治生活的实践能力。
【情感、态度与价值观目标】
树立关心国家大事的意识，增强公民责任感，激发参与政治生活热情，提高参与政治生活素养。
四、说教学重难点
依据《高中思想政治课程标准》和教材，我确定了教学重难点：
【重点】
政治生活的主要内容。
【难点】
如何参与政治生活。
五、说教学方法
为突出重点、突破难点，我根据学生实际采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等教学方法。
六、说教学过程
我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。
环节一：导入新课
我会采用情境对话方式导入新课。
【设计意图】情境对话能够让学生直观感受到置身政治生活中。
环节二：新课讲授
我将从教材出发，突出突破教学重难点。
1.当代中国公民的政治生活
(1)我会呈现两会期间，网民为乡村振兴战略建言献策的案例：
今年“两会”，很多网民关注乡村振兴战略，各地网民建言献策。有人通过留言建议要解决好农村的饮水问题，有人通过发邮件建议让农村的孩子就近上学、打工者能够就地就业、村里能有好的生态环境。
我会请学生思考回答案例反映了我国网民是如何参与政治生活的。
我会总结：公民参与政治生活要依法行使政治权利，履行政治义务。
【设计意图】结合两会热点话题，贴近学生实际，让学生产生共鸣。
(2)我会呈现小李关注韦焕能的案例：
小李看了庆祝改革开放40周年大会上获得改革先锋称号人员名单。其中，基层群众自治制度的探索者韦焕能在列。1980年，他组织果作屯村民冲破体制束缚，以无记名投票的形式直接差额选举产生村民委员会，当选为村民委员会主任，这是我国第一个村民委员会。他探索的一系列管理制度，如村规民约、选举方法等做法，为建立基层群众自治制度作了重要探索。小李看后认为基层群众自治制度可以让公民参与社会公共管理和社会主义民主政治建设。
我会请学生小组讨论回答，小李的观后感体现了公民参与政治生活的哪些内容。
我会总结：公民的政治生活要参与社会公共管理和社会主义民主政治建设。
【设计意图】通过先进事例让学生感同身受，增强教学效果。
(3)我会播放中意外交视频
我会请学生结合视频思考回答参与政治生活还包括哪些内容。
我会总结：应该关注我国在国际社会中的地位和作用。
【设计意图】时政热点和视频给学生直观感受。
2.我们能参与，我们会参与
(1)我会请学生阅读教材P13图表思考回答：通过图表能得出什么结论。
学生回答后我会总结：大部分中学生对政治生活的态度是正确的，但也有学生对政治生活持错误态度。
【设计意图】通过阅读图表，可以培养学生分析问题的能力，同时能在分析问题中树立正确的观念。
(2)我会通过集思广益活动，请学生对中学生应该如何参与政治生活小组讨论并请代表发言。
代表发言后我会总结：参与政治生活必须明确政治生活的作用，需要学习政治知识，贵在实践。
【设计意图】通过活动让学生参与讨论从而加深对中学生如何参与政治生活的理解。
环节三：巩固提高
我会请学生谈谈准备以后如何参与政治生活。
然后我会总结：不管是看新闻联播，还是听广播都是大家参与政治生活的方式。
【设计意图】让学生明白参与政治生活的方式可以是多种多样的。
环节四：小结作业
根据本框内容及学情，我会结合板书进行小结，使同学对本节课形成清晰的认识。
讲完内容，我会布置作业：为增强中学生政治参与意识提出三点措施。
【设计意图】通过布置这样的作业，巩固本节课内容。
七、说板书设计
结束语：各位评委，我的说课到此结束，谢谢大家。
