一、答辩类型
教学论：教学论答辩主要针对教学过程中的环节进行提问，考官通过进一步提问，判断考生的教育教学能力和学科基础知识掌握情况以及考生新颖的教学设计背后的设计意图是否符合教学规律。
二、高频答辩
1.课程概述
课题选自人教版高中美术 摄影摄像《人物摄影》，课程内容主要讲抓拍技法
如何体现情感态度价值观目标?
【参考答案】
本节课的主要教学内容是摄影反映现实生活的方法及功能的认识。我将运用讲授法讲解摄影组成、像深、焦距、景深等摄影知识，结合示范演示的教学方式呈现摄影用光技巧。让学生在情境教学的氛围中感悟摄影魅力。从而使学生掌握摄影的技巧，并运用摄影的方法，记录生活环境中的人物动态，准确把握其一瞬间行为所要表达的情感。培养善于观察现实生活、关爱自然环境的能力，以此来体现本节课的情感态度价值观。
2.课程概述
课题选自人教版小学美术五年级下册《静物写生》
你怎样运用教学评价?
【参考答案】
《美术课程标准》教学评价建议中指出，美术课程提倡多主体评价，注重质性评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业。依据建议，在本课教学评价环节中让学生说说在描绘静物时，写生角度及线条轻重缓急的选择。接着同学之间相互评价作业的优缺点，体会不同构图的选择，所体现的静物之间的关系。我将本着促进学生长远发展，并以鼓励为原则，总结评价学生在创作时黑白虚实变化与实物光源的切合程度。在指出不足的同时，给予学生作业的改进意见或建议。
三、答题思路
①设计理念：从教材、学情、教育理念、教学目标等角度详细阐述自己这个新颖的教学设计理念。
②预期效果：这样的教学环节设计对学生能力提升方面将会起到什么作用，预期达到什么样的教学效果。
