1.根据思维的凭借物(思维的内容)：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。
(1)直观动作思维(又称为实践思维)是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱(凭借物)而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。比如说小孩子扳手指做算术，就是在用实际动作在进行脑补思维，但是在实际生活中其实并非小孩子有主观动作思维，成人也有。
(2)具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。表象就是事物不在眼前，但是在脑海中浮现。也就是说具体形象思维时期就会在做算术时不会再扳手指，而是会在脑海中浮现手指等一些事物辅助思维进行运算。形象思维有三种水平：第一种是幼儿的思维;第二种是成人对表象进行加工的思维;第三种是艺术思维。
(3)抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。这时候的思维已经达到足够抽象的阶段，且在进行数学运算的时候不在借助任何凭借物，直接就可以得出结论。
2.根据思维的逻辑性：直觉思维、分析思维。
(1)直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。比如顿悟、灵感、第六感，没有通过直接分析就做出答案。
(2)分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。就想医生给病人看病，需要经过逐步的分析才能分析出病因。
3.根据思维的指向性：聚合思维、发散思维。
(1)聚合思维：也称为集中思维、求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。简而言之，就是一个多到一的过程。
(2)发散思维：也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。简而言之，发散思维是一个一到多的过程。
4.根据思维的创新性程度：常规思维、创造性思维(也是没有好坏之分，常规思维是创造性思维的基础，没有常规思维也就谈不上创新)
(1)常规思维：也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。
(2)创造性思维：是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。比如说，鸟巢的设计就是一个典型的创造性思维。
