1.请问你是如何设计本节课的导入的?
【参考答案】
我采用的是温故知新导入，上节课学习了用公式计算每个学生总成绩，而本节课是学习如何用“自动求和”按钮进行求和运算，功能都是进行求和运算，方法不一样，第一种相对繁琐，第二种更加便捷，采用温故知新能很好的将两种方法进行对比，学生更加真切感受到“自动求和”的便捷。
2.这节课你是如何突破教学重难点的?
【参考答案】
本节课的重点是“自动求和”功能的使用方法，我采用教师演示的教学方法，让学生更直观清晰地了解“自动求和”的操作过程，学生观看完毕后自主进行操作练习，把主动权还给学生，能够更好地练习求和操作方法;其次，仍旧秉持着以学生为主体的原则，引导学生发现还有另一种方法也可以实现快速自动求和，给学生布置任务自主尝试操作第二种“自动求和”的方法。最后，通过巩固提高，运用所学知识计算数据，加深印象。
3.你认为使用公式求和与“自动求和”按钮求和各自的特点是什么?
【参考答案】
Excel中的求和功能可以大大提高工作效率。求和公式是通过在选中需要输入计算结果的单元格后点击编辑栏然后输入等号和需要计算的数据区域进行求和运算;而“自动求和”按钮可以通过选中数据区域或在需要计算的一列或一行数据的紧挨着的单元格后，单击“自动求和”按钮进行快速求和运算，这两种方法都可以实现快速求和，用户可以根据实际需求进行选择。
