一、说教材
《表格信息的加工与表达》是高中信息技术教材“第三章 信息的加工与表达”中的第二节内容。它与前面一节《文本信息的加工与表达》相互辉映，并贯穿了EXCEL以后整个的教学，是学生能够顺利、快捷操作EXCEL的基础，也是形成学生合理知识链的一个必要环节。今天围绕第一课时进行说课。
二、说教学目标根据这样的教学安排，我确定这一课时的教学目标如下：
知识与技能目标：学生能举例说明EXCEL工作表的六类基本编辑方法，能独立完成每类工作表编辑的一种方法。
过程与方法目标：通过参与学习，建立对excel表格的初步认识，归纳总结出一般规律和基本步骤。
情感态度价值观目标：通过高一年级创建文明班集体评比变迁发展，激发集体容誉感。
三、说教学重点与难点
教学重点：复制和移动、单元格内容的修改;
教学难点：区分复制和移动、清除和删除单元格的操作差别，常用函数Average等应用。
四、 说教法与学法
设置一个总任务---让学生掌握利用图表加工软件加工表格信息的过程和方法，然后把它分解成一个个子任务，每个子任务与工作表编辑的各种操作有机结合(任务驱动法)，使教学内容合理流动，水到渠成。
学生在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、分层合作、实际操作等方式，逐步完成子任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
五、 说教学过程
1.创设情境，巧妙导入：,
大家来看一下下面的这个表格(显示),想一下，我们用什么工具可以把这个表格制作出来呢?
2、建立表格
任务1：建立各班三周以来“评优活动”得分统计表，如下图1所示。
注意点:
1、标题如何跨列居中对齐(选中→格式菜单→对齐选项卡→合并单元格)
2、表格边框如何添加，分为内外一致、内外不一致、式样、色彩等(选中→格式菜单→边框选项卡)
3、有规律性数据的输入
4、填充柄的使用技巧
5、数据在单元格中的对齐、小数点的保留位数等等
任务2：
利用工具栏中的“和按钮”完成总分统计。
利用函数“Average”完成“纪律”平均分的统计。
利用鼠标拖动填充句柄方式完成“卫生”“礼仪”两个项目的平均分统计。
任务3：拓展练习：完成书本P52图3-15“评优活动各周总成绩”表的建立及数据分析。
在讲解的过程中应详略得当，突出重点，巧妙分散难点。要充分挖掘学生的潜能。适时穿插课堂讨论、学生上台操作等交互活动。
3.总结巩固
整合各个子任务，提出共性的地方，比较个别差异。留5分钟时间指定某一种方法让学生完成刚才各个任务的操作，从而串联整个教学内容为一个整体。
4.布置作业。
学习评价：
1. 了解表格信息加工与表达的基本过程
2. 掌握根据实际任务进行需求分析并建立表格的技能
3. 熟悉求和和求平均函数的应用
我的说课到此结束，谢谢各位考官。
