斯金纳的理论一直是教育心理学考试的重点，下面整理了关于斯金纳箱的相关实验以及得出的相应结论，帮助各位备考的同学更加理解相关考点。
实验1：将一只很饿的小白鼠放入一个有按钮的箱中，每次按下按钮，则掉落食物。
结果：小白鼠自发学会了按按钮。
对于小白鼠来说，食物是想要得到的愉快刺激，从而增加了小白鼠按开关的次数，于是得出了关于正强化的概念。
实验2：将一只小白鼠放入一个有按钮的箱中。每次小白鼠不按下按钮，则箱子通电。
结果：小白鼠学会了按按钮。
对于小白鼠来说，只有按按钮才能撤销讨厌的厌恶刺激，所以也增加了小白鼠按开关的次数，故而得出了负强化的概念。
实验3：将原来学会按钮获取的小白鼠放入一个有按钮的箱中，每次小白鼠按下按钮，则箱子通电。
结果：以前学会了按按钮获取食物的小白鼠不再按按钮。
当给予小白鼠相应的厌恶刺激，就能减少它相应的行为出现，故而得出了惩罚的概念。
实验4：将一只很饿的小白鼠放入斯金纳箱中，由一开始的一直掉落食物，逐渐降低到每1分钟后，按下按钮可概率掉落食物。
结果：小白鼠一开始不停按钮。过一段时间之后，小白鼠学会了间隔1分钟按一次按钮。当掉落食物停止时，小白鼠的行为消失。
相隔固定时间给予食物，就使得小老鼠学会了间隔时间来获取食物，得出了定时强化的概念。(定比强化同样的道理)
实验5：将一只很饿的小白鼠放入斯金纳箱中，多次按下按钮，概率掉落食物。
结果：小白鼠学会了不停按钮。
当不再掉落食物时，小白鼠的学习行为消失速度非常慢。随着概率越来越低，小白鼠按按钮的学习行为没有变化，直至40-60次按按钮掉落一个食物，小白鼠仍然会不停按按钮，持续很久一段时间。于是得出了变比强化的概念(变时强化同样的道理)。
这个实验模拟了为什么“赌博”——如简单的老虎机，或者更复杂的赌博——会给予人类以依赖感，或者说，成瘾性。由于概率性给予结果，行为者很难直观地判断机制是否失效，所以单次的失败不会给予明显的“惩罚”效果，终止行为者的习惯，从而行为者的学习行为会一直持续下去。
