1、知识观，强调知识是动态的、主观的
教学启示：知识不是绝对的真理，应该辩证的看课本，学会批判。
2、学生观，包括丰富性和差异性
教学启示：丰富性强调学生有巨大潜能，差异性强调对学生因材施教。故学生不是空着脑袋进教室的，应该基于学生的原有知识经验进行新的教学。
3、学习观，包括主动建构性、社会互动性、情景性
教学启示：根据主动建构性提出了自主学习，即学生是自觉主动的学生而不是被动不情愿的学习;根据社会互动性提出了合作学习，即建立学习共同体的互助性学习;根据情境性提出了探究学习，即基于问题情境的探索发现学习。
4、教学观，强调“生长”
根据建构主义提出教学模式包括，随即通达教学、支架式教学、抛锚式教学、认知学徒制、探究学习、合作学习等。
