班杜拉的社会学习理论在教招考试中作为一个常考点，主要以客观题的形式来考，但因考试频率较高，需要大家重点来看。
(1)需要大家能够知道班杜拉本人反对极端行为主义，在其理论中吸收了认知主义的观点，因此其理论又被称之为“认知行为主义”，同时在考试中作为选项也出现过班杜拉的理论拼凑痕迹的说法，此类描述需要大家能够理解性掌握;
(2)需要大家重点掌握的就是班杜拉的观察学习，也叫替代性学习，需要理解其内涵——通过观察别人的行为及其行为后果，获得自己的行为方式，考试中常以例子型单选题为主。而观察学习的分类——直接性观察、替代性观察和创造性观察也需要在理解内涵的基础上能够做例子型单选题。同时，观察学习的过程——注意、保持、复制(再现)、动机，整体需要按照多选题掌握，同时，理解每一个过程的内涵，偶尔会以单选的形式考察，例如出现过“小明看到小红替老师擦黑板，而老师没有表扬小红，那么小明就可能不会做出替老师擦黑板的行为，问是因为哪个环节的缺失?”类的问题，需要大家稍加注意。
(3)需要大家重点掌握的第三部分是班杜拉关于强化的分类，班杜拉将强化分为三种——直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是直接对某个体表现出的行为进行强化，替代强化强调对榜样行为的强化对个体行为产生的影响，如“杀鸡儆猴”，而自我强化强调个体根据标准，自己对自己的行为进行调整和控制，三种分类需要在理解内涵的基础上按照例子型单选题掌握，尤其是替代强化和自我强化需要重点掌握。
