第一题：
教学中如何引起学生的学习兴趣的?
【参考答案】
(1)善于创设情境，设计疑问，让学生有需求感、好奇心，激发思维。整个教学过程是通过不断的提问问题，推动课堂的发展，同学们在探索的过程中，发现和学习音乐基础知识，并且能够创设情境，利用视频导入的方式，使学生在课堂伊始就有被带入到今天整体的歌曲氛围当中。
(2)在课堂上改变学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。新课程标准指出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。”教师不但要设置一些有趣、互动的教学活动，最重要的是要给学生营造一种参与到课堂当中的气氛来，在合作中学习，在探索中发现，学生自然更加有兴趣了解歌曲的内在含义，也会更有学习兴趣。
第二题：
如何在音乐课上带动学生的表现力。
【参考答案】
(1)歌词朗诵。朗诵歌词对于学生来讲是比较具体，较易把握的技能。这里可将语文学科中“读”的因素渗透到音乐中来。在此环节中，可先请学生自己读，他们往往会平淡地念过去，然后教师用饱满的情绪，富有感染力的声音和表情、体态“朗诵”，使之在学生心灵中形成鲜明对比，产生感染和共鸣，从而激发起学生对作品的浓厚兴趣，产生学习和表现的欲望。
(2)演唱歌曲，是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。教师首先从姿势、气息、发声方法等技能方面去纠正不良的歌唱习惯。其次，还需要教师声情并茂地范唱表达出作品的思想感情，使学生对作品有所感受、理解。从而产生表现作品的欲望。在此基础上教师为学生创设一定的情境，启发学生去亲身感受、理解作品的美，用歌声来表现对作品的感情。
(3)鼓励音乐创作。小学生的音乐创作是一种发散思维活动。在音乐教学中，处处都有发挥学生创造性的机会，要启发学生创造性地进行艺术表现，不要用“标准答案”去束缚学生，如果这样，学生对作品的表现会很死板。
