一、以表格的方式整理影响服务业的区位因素。
【参考答案】
二、在本节课，你是怎样合理利用多媒体的?
【参考答案】
多媒体教学已经普遍运用于教学过程中，通过多媒体与传统教学手段有机组合，达到最优化的教学效果。本节课虽然与学生生活息息相关，但学生对服务业布局的来龙去脉并不清晰，不同服务业也知之甚少，需要大量运用多媒体展示材料、图片、案例等，因此本节课我从教学实际出发，结合地理特点，根据教学内容来确定。充分发挥技术的优势，有效地解决教学重点，突破教学难点，激发了学生学习兴趣，提高教与学的效率我运用多媒体。在整个课堂上对于多媒体的利用，我主要注意了四点：
1.教学媒体选用要注意适量。在一堂课中，多媒体的使用不可喧宾夺主，我主要利用多媒体呈现商业性服务业的区位因素相关图片和案例，重在根据资料分析知识内容。
2.教学媒体选用要注意适序。多媒体的使用既要符合教材的编排、课堂的进程也要遵循学生的认知，本堂课根据学生认知规律，由浅入深带领学生从案例分析到图片呈现再到表格归纳，整理所学知识内容。
3.教学媒体选用要注意适度。不可过分依赖多媒体的教学，尤其是地理课堂，因此在本堂课中。除了必要的呈现大量事例以外，也需要结合相应的板书补充说明。
4.教学媒体选用要注意适势。要根据课堂节奏和进程灵活使用多媒体。
三、请谈谈本堂课你的板书设计的依据。
【参考答案】
本堂课我所采用的是结构式的板书，这是一种以文字表述为主，用线条或符号进行连接，将地理教材内容梳理成互有联系、体现出地理事物组成的整体性和知识之间的联系性，从而构成一个完整的地理思维结构。它把地理知识连成线、穿成串、结成网，构成整体知识网络，便于学生抓住特征，由点至面，有利于学生清楚掌握事物的前因后果，提高综合分析问题的能力。
