1.根据思维的凭借物(思维的内容)：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
(1)直观动作思维(又称为实践思维)是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。
举例说明：比如许多小孩子在进行算数的时候都喜欢掰手指，这就是直观动作思维。注意，除了小孩子，成年人也同样需要用到直观动作思维，比如许多维修工人不是一下就看到了问题的关键，而是一步一步通过动作检查完成的，这同样是一种直观动作思维。
具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。
举例说明：去过朋友家几次，就能画出路线图了，体现的就是能够借助表象进行思维。
抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。
举例说明：能够运用逻辑法则去解决逻辑问题，就是一种抽象逻辑思维。
2.根据思维的逻辑性：直觉思维、分析思维
(1)直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。
举例说明：阿基米德发现浮力定律，未经过逐步分析而是顿悟获得。
分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。
举例说明：学生在做数学题的时候，逐步分析，步步推理得出结论。
3.根据思维的指向性：聚合思维、发散思维
(1)聚合思维：也称为集中思维、求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。
(2)发散思维：也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。
4.根据思维的创新性程度：常规思维、创造性思维
(1)常规思维：也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。
(2)创造性思维：是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。
