考点细数：
一、理论与实验要结合记忆，选择题中经常出现题干给实验名称然后考查对应的人物和理论名称。例如：通过迷箱实验得出哪一理论?或者相反题干中给出理论名称考查人物和实验名称。
二、每一个理论中都有很多类似于分化和泛化的对比词，需要结合例子分辨清楚，经常会考察例子反选题。所以在这里提供每一对词的例子供理解。
1.准备律：每次考试，老师都会提前一个星期通知学生，以便学生做准备;
练习律：学生对做错的题目涉及到的知识点反复记忆和理解;
效果律：小红同学期末考试达到了自己的理想分后奖励自己一份大餐。
2.第一信号系统：狗狗听到主人叫它的名字就跑向主人;
第二信号系统：画饼充饥;谈虎色变;司机看到红灯会停，绿灯会行。
3.分化：学生能分清“盛”的两个读音;
泛化：一朝被蛇咬十年怕井绳;杯弓蛇影。
4.正强化：爸爸对孩子说如果期末考试考好了就去海洋公园玩;
负强化：爸爸对孩子说如果期末考试考好了就可以不用报补习班了。
5.逃避条件作用：上学的路上遇到一垃圾场会捂住鼻子跑开;
回避条件作用：一想到会遇到垃圾场会绕路走，回避恶臭。
6.施予式惩罚：学生违纪违规给予处分或警告甚至体罚;
剥夺式惩罚：孩子没有做完作业妈妈就没收漫画书。
7.直接强化：自己举手回答问题被表扬，之后会积极举手回答问题;
替代强化：看到同桌举手回答问题被表扬，自己也会学习积极举手回答问题;
自我强化：只要达到自己的标准就会奖励自己。
三.行为主义的理论要和认知主义，建构主义和人本主义，包括代表人，观点，实验都要区分清楚。
