1.请你谈一谈对于作者陶渊明的了解。
【参考答案】
陶渊明，字元亮，又名潜，谥号“靖节”，世称靖节先生。是东晋末期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。中国古代有不少因维护人格，保持气节而不食的故事，陶渊明“不为五斗米折腰”就是其中最具代表性的一例。
年轻时的陶渊明本有救济苍生之志，但是，在国家动乱的岁月里，陶渊明的满腔抱负根本无法实现。他性格耿直，清明廉正，不愿攀附权贵，因而和残酷的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的之感，这样就有了探寻桃花源的文章。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
2.请你说一说所本节课的教学重难点是什么，你为什么这样设计?
【参考答案】
本节课的教学重点是学习文言知识，理解文章大意。教学难点是结合文章写作特点，体会作者对现实生活的不满以及对美好生活的追求。
本篇课文是一篇文言文，要重点学习文章的文言知识。语文教学是离不开阅读的，因此要能够让学生通过阅读梳理文章大意，进而进一步理解作者的思想情感。由于本篇课文写作时间距离学生生活实际久远，个别语言的理解和作者情感的把握有一定难度，需要老师加以引导和总结。所以我设置了这样的教学重难点。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
3.请你谈谈文言文教学要注意哪些方面。
【参考答案】
(1)要注意文言知识的积累。课本中的每一篇文言文几乎都有些新的文言知识需要学生进行学习积累，教师要能够在课堂教学的过程中帮助学生梳理文言常识，并让他们进行巩固练习。
(2)要明白阅读的重要性。由于时代的语言特点不同，文言文与我们当今的论述方式有很大差异，这对于学生理解课文是不利的，因此教师要能够通过多种诵读的方式，帮助学生梳理文意，理解课文内涵。
(3)要善于使用多种教学方式。学习文言文的时候还要能够更加关注学生的学习情况，学习文言文对于学生来说比较难，因此教师只有增强课堂教学的趣味性，调动起学生学习的积极性，才能够让学生乐学爱学。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
4.请你结合具体作品，说一说陶渊明散文的语言风格是怎样的?
【参考答案】
(1)素雅、浑厚的意境。陶渊明的散文同他的诗歌一样，在朴素无华的外表之下，有着高远的意境，作者在《闲情赋》中通过对夕阳、明月、秋风、落叶、孤鸟等一连串自然景物的描写，使读者感同身受，仿佛与主人公一起徜徉在大自然的怀抱中。作者无限思念的深情，力透纸背。
(2)自然朴素的语言。陶渊明的散文和诗一样，语言明白如话，平易近人，多用轻笔点染，形象突出，形成了朴素自然的风格。如《五柳先生传》一文，整篇文章语言通俗易懂，文字极其简练。
以上是我全部的答案，谢谢考官。
5.请你谈谈在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想?
【参考答案】
《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。文中描绘的世外桃源一切都是那么单纯，那么美好。没有税赋，没有战乱，没有沽名钓誉，没有勾心斗角。甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到。人与人之间的关系也是那么平和，那么诚恳。作者借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
