一、谈一谈什么是落后文化?什么是腐朽文化?如何进行理解。
【参考答案】
落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除。
封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。这些腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。
二、说一说你本堂课的教学目标?
【参考答案】
结合本节课的特点和学生的实际，我将本课的教学目标确定为：
【知识目标】
识记落后文化、腐朽文化的含义;
理解落后文化、腐朽文化仍然存在的原因及社会主义文化建设的重要性。
【能力目标】
学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化;
能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。
【情感态度与价值观目标】
通过对本课的学习，坚信只有健康向上的文化，才能够对我们的成长起到积极的作用，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。
三、说说本节课你是如何导入的。
【参考答案】
我会利用多媒体呈现图片：《被短视频消磨的时光》，之后进行提问：材料中反映了哪种文化现象?你是如何看待这一文化现象的?
学生思考并感悟：大家想要享受短暂的娱乐，往往十五秒就能看到“多姿多彩”的内容，而当十五秒过去，精神就会陷入空虚中，于是需要再点击其他视频充实头脑，填塞空虚的灵魂。同学们内心肯定有一定的疑问：这些文化现象为什么会影响着我们的精神世界?学生带着问题，继而引出课题。
这样的设计可以更好地引起学生的兴趣和思考，让学生享受参与其中。这样的教学设计新颖直观、能够激发学生的学习兴趣，为后面的教学做铺垫。
