新课程改革提出的课程“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标。（ ）
师生关系在道德上是授受与服从关系。（ ）
“建国君民，教学为先”这句话反映的是教育与文化的关系。（ ）
教学工作中要注意“长善救失”是针对个体身心发展的（ ）特征。
中国古代内发论的代表人物是（ ）。
重视启发教学，提出“助产术”的人是（ ）。
教育对生产力的促进作用主要是通过了（ ）来实现的。
常用的课程评价模式有（ ）。
