我国教育史上最早系统论述教育原理的著作是2000多年前的《大学》。（ ）
教育学成为一门独立学科始于现代。（ ）
无预定目的对人产生的影响不属于学校教育的范畴。（ ）
1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表的著作是（ ）。
教育的生物起源说的代表人物是（ ）。
我国近代教育史上持续时间最长、影响最大的学制是（ ）。
实验教育学的代表人物有（ ）。
我国夏朝就已经存在的教育机构是（ ）。
学生身心发展的基本规律有（ ）。
“一两的遗传胜过一吨的教育”。
