1918年，美国学者博比特出版的（ ）一书，被看作教育史上第一本课程论专著。
苏格拉底重视知识与美德的教学。在品德教学中，他不是把“真知”直接教给学生，而是通过对话、诘问，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过自己的思考、辨析获得“真知”。这种帮助学生获取“真知”的方法被后世称为（ ）。
提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是（ ）。
下列教育家与教育思想的匹配中，正确的有（ ）。
在教学过程中贯彻因材施教原则的基本要求有哪些？（ ）
提出“教师是人类灵魂的工程师”的教育家是夸美纽斯。（ ）
华生和斯金纳是外铄论的代表人物。（ ）
智力的发展与知识的掌握二者相互依存、相互促进。（ ）
