“基础教育”是个人“走向生活的通行证”，它是使享受这一教育的人能够选择自己将要从事的职业、或继续学习深造。这句话是强调（ ）。
（ ）将学习视为一个“闻—见—知—行“的过程，他认为“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣”。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，11-15岁的学生处于（ ），这一阶段的学生思维已经超越了对具体的可感知的事务的依赖。
下列顺序对应正确是（ ）。
建构主义是一种关于知识和学习的理论，其强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这个过程通常是在社会文化活动之中完成的。（ ）
斯金纳认为学习过程的有效性依赖于小步骤呈现学习材料、对学习者的任何反应立即予以反馈、学习者自定步调学习的这三个条件。（ ）
与单轨制相比，双轨学制更有利于教育的逐渐普及，对现代生产和现代科技发展具有更大的适应能力。（ ）
