根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为（ ）。
在对知识进行分类时，主要有关“是什么”的知识属于（ ）。
评价者根据一定的评价内容和标准，通过日常对评价对象的观察和了解，经过综合分析并以此对评价对象的品德状况给予终结性整体评定的方法是（ ）。
人本位的价值取向是把人作为教育目的根本所在的思想主张，其特点主要包括（ ）。
下列选项中，各课程理论流派和其优点对应正确的是（ ）。
依据学校教育的基本实践，德育组成部分的基本方面包括（ ）。
