材料1：生活中我们时常听到家长抱怨学生太累，作业量偏大，而学生也经常抱怨作业太多根本没空闲玩。杜克大学研究表明，小学阶段的家庭作业不过是多余的劳动，甚至在初中阶段，家庭作业和成功之间的关系也非常小，家庭作业对年幼的学生来说确实有影响，却不是积极的影响。刚刚开始上学的孩子需要有机会建立对学习的热爱，然而家庭作业让年幼的孩子反感学校，进而反感功课和学习本身，一个孩子从幼儿园开始将面临着长达13年的家庭作业之旅，这是一条漫长的路途。
材料2：现在很流行“微信作业”，一些老师要求学生每天去班级微信群里打卡，交作业、读拼音、背单词说感受等，都能被布置成微信作业。家长们每天都要给孩子录制语音和视频，为了完成这种家庭作业，每天要消耗一两个小时，但很多时候仅是为了完成任务而完成它。
材料3：有些老师上课时不合理规划，只讲个纲目大概，而把大量教学内容、功课等重头戏都留到课后，布置家庭作业多，同时也让家庭作业承载的功能过多，让未成年学生负担过重，难以招架，只得由家长出面应付，使得家庭作业成为家长作业。
你认为应该如何正确合理地布置家庭作业并充分发挥家庭作业的积极作用？
家庭作业是教学的一个有机组成部分，它是课堂教学的延续。通过课外作业，能培养 学生的独立思考、钻研问题和自学的能力，并能培养学生完成学习任务的责任心和克服困难的精神。应从以下几个方面着手正确合理地布置家庭作业：
（1）家庭作业要适量，保证作业时间。布置家庭作业应从科学的角度，根据不同年级的年龄特征适当布置。作业难度要适中，目的要明确，要有利于学生通过学习形成良好的知识结构。
（2）家庭作业要精心设计。
①针对性：布置的每一题都要恰如其分、恰到好处。不做机械重复的作业，所做的练习题都要有代表性。教师应根据学生的实际情况因人而异进行布置。
②层次性：教师在作业设计时不能“一刀切”，而应从学生实际出发，既要让优等生“吃得好”，又要让中等生“吃得饱”，更要让学困生“吃得了”，让每个学生都能在能力范围之内，而又需要经过一定的努力去完成，从而充分调动每个学生对作业的兴趣。
③形式多样：家庭作业的布置一定要灵活，要根据不同的学习内容，从作业的内容和形式上灵活处理，随机应变，以练出最好的效果。从而使家庭作业既不超时，又提高教学质量。
（3）优化课堂结构，向课堂要质量。提高课堂教学效率是减轻学生课业负担，提高作业质量和学生成绩的关键所在。老师要认真研读课标、教材，在课堂上把知识落在实处，多教给学生方法，提高课堂教学质量。
（4）认真批改，及时反馈。老师对家庭作业完成情况都应有指导性小结，表扬先进，分析问题，根据学生的掌握情况，不断调整自己的教学进度和教学方法。
综上所述，家庭作业本是对课堂教学的有效延伸，是知识的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。科学合理地布置和对待家庭作业对巩固提高教学效果及学生的终生发展意义重大。
