天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
小学课程设计的最终目的是( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2019年河北省保定市定州市教师招聘考试试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:C
解析:本题考查课程目标。课程设计是指课程结构的编制,是根据教育目的和各级各类学校的培养目标制定的。因此,小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校的培养目标。C项正确。A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
关于课程与教学的关系,下列说法错误的是( )。
学生必须接受“自由教育”,受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力,将来也是适应力最强的、对未来做了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于( )。
课程的开发应以知识为中心,并根据知识的内在逻辑规律来编排课程,从而使教育能高效的传递人类文化遗产的精华,同时教师在教学中应主动积极,用严格的评价标准来保证教育质量,这属于( )。
我国新一轮基础教育课程改革后,小学阶段的思想品德与社会、科学,初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于( )。
布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( )。
微信客服
在线题库
客服