关于启发式教学，认为启发式就是问答式和启发式的关键在于教师主动性的发挥的说法都是片面的。

第一，启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生学习的主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。启发式教学的关键在于设置问题情境，利用启发式教学，创设问题情境，启发学生发现问题，激起他们理解教材或解决问题的愿望和渴求是非常必要的。因此，启发式教学不是简单的问答式，其关键在于学生发挥主动性。

第二，在实际教学中，作为教师经常遇到学生启而不发的情况。例如，在英语课堂上，教师教授一个句型，会先给出一个例句，引导学生自己进行造句，掌握对英语句型的使用。但是，经常会遇到学生由于对相关知识没有扎实掌握、无法理解教师意图等原因，不能很好地进行学习。

第三，针对工作实际中遇到的情况，作为教师，应在反思中更好地运用启发式教学。在课堂中，教师应更好地为学生创设问题情境，要做到熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；其次教师要充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有发展水平构成一个适当的跨度。从而，通过创设好的情境，引导学生独立思考，积极探索，发挥学生的主动性，培养学生良好的思维方法和能力。

综上所述，启发式教学应该强调学生的主体地位，在实际教学中通过创设情境等正确的引导使学生发挥主动性，学会学习，独立学习。