（1）从法律法规的角度来看：案例中的王老师私自拆阅学生李小一信件的做法和在班会上读信的行为是不正确的。因为上述行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）》。《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）》第四章第六十三条任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。除下列情形外，任何组织或者个人不得开拆、查阅未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容：（一）无民事行为能力未成年人的父母或者其他监护人代未成年人开拆、查阅；（二）因国家安全或者追查刑事犯罪依法进行检查；（三）紧急情况下为了保护未成年人本人的人身安全。案例中的王老师在批改作业时发现此信后，毫不犹豫地拆阅了此信并且在班会上宣读，严重侵犯了李小一的隐私权。因此，王老师的做法是不对的。

（2）从教育方式的角度来看：王老师的解释是不正确的。教师有对学生进行教育和管理的职责，但是对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。本案例中王老师的教育方式没有做到尊重学生的人格，没有做到老师和学生之间的平等，这一不合理的教育方式是导致学生离家出走的原因之一，王老师对此负有不可推卸的责任。对于王老师来说，尊重学生、平等对待学生是其最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。

综上所述，我认为作为一名教师要时刻把“爱与责”，把尊重学生放在心间，对于学生的隐私不得侵犯，同时在教育学生的时候必须要采取合理合法的方式，因为只有这样才能更好地完成作为一名教师教书育人的天职，才能更好地促进学生的健康成长和发展。