（1）案例中，王老师的课堂导入环节设计使用了以旧引新法，体现了启发性教学原则。

①以旧引新法是指通过复习学生原有知识内容中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平、富有启发性的问题、小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课。案例中，王老师通过用学生在日常生活中常见的树叶颜色，引出蓝色的树叶，属于课堂导入方法中的以旧引新法。

②启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。案例中，王老师通过提问的方式引发学生进行思考，在学生回答后又提出蓝色的树叶，激发了学生的好奇心，调动了学生的学习积极性，体现了启发性教学原则。

（2）教师在教学过程中贯彻启发性教学原则的要求有：

①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。

②善于提问激疑，引导教学步步深入。

③注重在解决实际问题中启发学生获取知识。

④发扬教学民主，包括建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。