天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
小明无论多么努力学习,成绩仍上不去,以至于后来出现被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2019年6月29日河南省洛阳市宜阳县教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:B
解析:本题考查对学习动机理论的理解。一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是指一个人经历了失败和挫折后,面对问题时产生的无能为力的心 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。( )
耶克斯和多德森认为,当学习任务比较复杂而且困难时,可达到最佳水平的学习动机应该是( )。
下列关于焦虑与学习效率的关系的错误陈述有( )。
一般来说,动机对学习有促进作用。但动机水平和学习效率之间并不是简单的直线关系。( )
引导个体进行内部的、不稳定的、可控制的归因有利用激发学习动机。努力就属于这种类型的归因。( )
微信客服
在线题库
客服