教师职业道德建设要以思想教育为主，辅之以行政措施，从点点滴滴的小事做起，通过有效的途径把教师规范内化为教师的师德意识，进而成为教师的道德行为。

（1）注重培养，增强教师的职业道德意识。

首先，要组织教师认真学习教育法、教师法等教育法规，不断提高广大教师对职业道德建设的重要性和意义的认识，教育他们认真履行教师的义务，既要肯定教师通过正当途径追求自身利益的合理性，又要提倡和发扬教师为社会奉献的精神，努力培养他们勤奋严谨、献身教育的治学态度和耐得住寂寞、安贫乐教的优秀品质。

其次，要坚持用有中国特色的社会主义理论教育全体教师，用党的教育方针、政策武装广大教师的头脑，提高他们的思想觉悟，增强他们抵御各种腐朽思想侵蚀的能力，使广大教师牢固树立科学的世界观、人生观和价值观。

最后，要组织教师认真学习现代教育思想和教育理论，明确我国教育改革和发展的总趋势，认识教育事业在人才培养、经济建设中的重要地位和作用，使教师树立终身教育观念、素质教育观念和大教育观念，为适应教育事业的发展不断完善自己的知识结构和技能结构，构建与教育现代化相适应的、具有鲜明时代特征的教师职业道德观念。

（2）强化考评监督，健全教师职业道德的激励机制。

第一，要建立切实可行的职业道德评估标准，加强对教师的考评。要制定可操作的师德考核测评标准和测评方法，建立个人自评、教师互评、家长评价和组织评价相结合的师德考评机制。

第二，建立和完善教师职业道德建设激励约束机制。对教书育人成绩突出的，应授予师德标兵和师德建设先进集体等光荣称号，给予表彰和奖励。凡违反教师职业道德规范的，都要按照规定严肃查处。对于品行不良、道德败坏、社会影响恶劣的要坚决取消其教师资格，将其清理出教师队伍。

（3）优化内外环境，营造教师职业道德建设的良好风气。

国家应大力提高教师的社会地位和经济待遇，对教师的劳动予以充分的肯定，调动教师的积极性，激发他们的工作热情。应创造一个有利于培养教师职业道德的良好的教育环境和条件，以及良好的工作和生活条件，帮助他们解决生活中的实际困难和后顾之忧，使广大教师安心于教育事业。