天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
学习了“请、清、情、晴”一组字后,有助于对另一组字“幕、墓、募、慕、暮”的学习。这种学习现象产生了( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2016年6月河南省郑州市二七区教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:A
解析:本题考查学习迁移的类型。正迁移也叫“助长性迁移”,指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。题干中两组生字属于同一概括水平的学习,而不是两种类型的学习。A项正确。B项:低路迁移是指一种自发的或自动的方 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
日常生活中人们所说的“举一反三”,“闻一知十”,“触类旁通”等,在学习过程中具体指的是( )。
下列心理现象中,属于学习迁移现象的有( )
学生在物理课上学习“平衡”概念,会有助于以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡,这一概念属于( )迁移。
下列属于正迁移现象的是( )。
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )。
微信客服
在线题库
客服