天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
教师为了使学生下次考试时不犯同样的错误,让他们将错误的题目抄写一遍加深印象,这属于( )。
正强化
负强化
消退
惩罚
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2020年7月21日河南省商丘市永城市教师招聘考试《教育教学理论和基础知识》试题及答案解析
试题答案
答案:D
解析:本题考查操作性条件作用的规律。惩罚是指当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激以消除或抑制此反应的过程。题干中的老师为了减少学生做错题的行为,就让学生将错误的题目抄写一遍,这符合惩罚的内涵。D项正确 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
班主任魏老师在班上提出,如有的同学不能够按时完成作业,则取消外出游玩计划。这一举措是负强化。( )
试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出的反应之后,能够获得满意的结果时,联结力量就会增强,这符合桑代克联结学习的练习律。
桑代克提出的( )是指如果一个动作跟随情境中一个满意的变化,那么在类似的情境中,这个动作重复的可能性将增加;但是,如果跟随的是一个不满意的变化,这个动作重复的可能性将减少。
根据行为主义学习理论中有关正强化思想的精神,若想最大限度地发挥赏识教育的积极功能,一般要遵循的原则有( )。
儿童的道德判断主要受社会榜样的影响,持这种观点的是______。
微信客服
在线题库
客服