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试题要求
基于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。
为什么？（ ）
我国人口众多，目前还不能广泛采用个别教学
新课程改革非常重视学生的个性发展，应该回归个别教学
我国人均教育资源并不丰富，班级授课只能节约教育资源
个别教学有利于学生之间交流、沟通
班级授课制也能关注学生的个体差异
发布时间：
2022-11-10
试题来源
2015年4月四川省教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案：AC
解析：本题考查班级授课制盛行的原因。班级授课制又称课堂教学，班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序（课程表），根据教学目的和 [
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复式教学是把两个或两个以上年级的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。（ ）
这种说法是否正确？（ ）
在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力，这种组织形式（ ）。
一般来说，构成课的基本组成部分是：______、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。
班级授课制首行于（ ）。
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