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试题要求
李明在日常学习中对自己不熟悉或复杂的试题都不敢去尝试。该学生的表现符合( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2020年7月18日河南省安阳市汤阴县教师招聘考试《教育基础知识》试题及答案解析
试题答案
答案:C
解析:本题考查学习动机理论。自我效能感是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。自我效能感影响个体在困难面前的态度,自我效能水平高的个体敢于面对闲难,富有自信心相信通过坚持不懈的努力可以克服困难;而自 [
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关于“成就动机水平”和“归因倾向”之间关系的表述,下列选项中正确的是( )。
某学生原在农村学校学习名列前茅,后随父亲来到城市学校后,学习成绩不理想。虽然非常努力,但成绩仍不好,父亲开始骂他,同学嘲笑他,从而出现厌学、逃学等情况。如果你是老师,改变该生厌学状态的措施有( )。
根据韦纳提出的归因理论可知,属于稳定、内部的因素是( )。
进入高中后,李明为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏贝尔的理论,李明的学习动机属于( )。
学习动机是决定学习效果的唯一条件。( )
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