课堂管理策略是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中人与事、时间与空间等各种因素及其关系的过程。课堂管理的策略如下：

（1）合理地制定课堂规则并成功地教授给学生，这是实施预防性课堂管理的前提。教师要能够未雨绸缪，通过预防性管理来减少课堂问题行为的发生；

（2）根据学科性质，规划运用好学习时间。课堂时间管理要充分做好教学准备，合理安排教学流程。在课堂上出现一时难以解决的问题，可以进行行为暗示，甚至延后处理，以此确保课堂时间高效完成教学内容；

（3）规范课堂问题行为。课堂问题行为矫正是一个复杂的过程，需要做深入细致的工作，在整个过程中应遵循奖励多于惩罚、坚持一致性、与心理辅导相结合的原则。