（1）新课改的基本理念是“以人为本”，即：一切为了每一个学生的发展。

新课程的培养目标应该体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（2）该老师的做法是不值得提倡的：

第一，冯老师以“教育者”为中心，而没有以“学习者”为中心，违背了新课改教学观中的要求。新课程应该从“教育者”为中心转向“学习者”为中心。案例中，冯老师问“小猫为什么种鱼”，在没有得到满意的答案后，继续向学生发问“小猫为什么要种鱼”，直到学生说出“因为小猫想得到很多鱼”后为止，忽视了学生自己的思想，没有从学生的答案延伸出新问题，而只是让学生向自己的答案靠拢。

第二，冯老师在教学行为上没有做到帮助和引导。案例中，冯老师连续发问后，对学生的回答没有任何的反馈，得到不满意的回答就提问下一个人，丝毫没有做到帮助和引导学生，让学生一直猜测老师到底想要什么答案。

第三，冯老师关注结果重于关注过程，违背了新课改教学观中“重结论轻过程”转向“重结论同时更重过程”的理念。案例中，冯老师没有对学生帮助引导，只重视自己心里“完美”的答案，违背了新课改的精神。

第四，冯老师没有面向全体学生，没有做到“一切为了每一位学生的发展”。案例中在冯老师发问后，许多学生举手，但是总是让陈玲同学和刘洋同学回答，焦点反复集中在二人身上。忽视了其他举手的同学。

（3）对冯老师的建议：

第一，在教学中要考虑学生的想法，从学生的回答中引申出进一步的教学，而不是让学生向自己的答案靠拢，要做到“以学生为中心”，而不是“以教师为中心”。

第二，要重视对学生的帮助和引导，运用启发性教学原则，调动学生思维的积极性，使其通过思考获得知识。

第三，重视学生得出的结论，而不是以结果为导向进行教学活动，重视在结果得出的过程中提升学生的思维能力，促进发展。

第四，教育教学要面向全体学生，而不是只关注少数人。要扮演好“促进者”的角色，做到“一切为了每一位学生的发展”。