赫尔巴特提出教学过程四阶段，即明了、联想、系统、方法，他还认为教学过程是建立在学生心理活动基础之上的。为了保持心灵一贯性，在教学的每个最小的组合中，都要注意学生的专心活动与审思活动。因此，他提出了与教学过程的阶段相对应的学生心理活动。下列属于赫尔巴特教学过程四阶段中学生心理活动的是（  ）。