张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师，星期二上午第一节课是英语课，内容是分析试卷。讲课前，张老师强调：“现在分数还没登记（老师的策略，使扣分成为可能，对学生具有压力），不许有声！谁出声音就在原来的分数上扣10分，张老师在讲解填空题的过程中，突然问正在东张西望的吴小生：“吴小生，你多少分？“答：“69分”张老师问：“谁有红笔？我用一下！”同学们踊跃贡献。张老师拿过一支红笔走到吴小生身边，把吴小生的分数改成 59，并说“你不及格了！”。

       第二节是数学课。在上课的过程中，赵老师坐在前边批改作业。让学生独自做练习题，但学生总是乱哄哄的安静不下来。赵老师不停的讲“静一下，静一下”学生的声音依然如故，对老师的劝告不予理睬，赵老师又批改了一会作业，抬起头说：“我现在数到10个数，看谁还出声音。”赵老师数到“2”时，教室里基本没有声音了，数到“10” 时，教室里早已安静了。