天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约20分组为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2018年4月21日天津市北辰区教师编考试《教育综合试卷》试题及答案解析(精编)
试题答案
答案:A
解析:本题考查教学组织形式的相关知识。教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。其中,特普朗制又称“灵活的课程表”,是美国教育学教授劳伊德·特普朗于20世纪50年代提出的一种 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
夸美纽斯论述的教学组织形式是( )。
教学工作的起始环节是______。
上好课的先决条件是和谐的师生关系。( )
分析布置家庭作业的意义?结合实际谈谈教师在提高作业质量方面应该如何实施。
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里由一位老师用不同教材、对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式称之为( )。
微信客服
在线题库
客服