教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

（1）导向功能：教学评价在课堂教学中发挥着“指挥棒”的作用，将评价标准向被评价人公布，会对他起到引领的作用，对他下一步的学习起到导向作用。

（2）诊断功能：教师可以通过教学评价去了解教学目标是否合适、教学方法和教学内容是否得当、教学重难点是否讲解清楚等问题，同时也可以了解学生的学习效果。

（3）调节功能：教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动具有调节的功效和能力。

（4）激励功能：教学评价可以对教师和学习者形成一种促进和强化，调动教师进行教学工作的积极性，激发学生的内在动机。

（5）管理功能：教学评价使评价对象顺利完成预定任务，达成预期目的的约束功效和能力。

（6）发展功能：教学面向全体，着眼于未来发展，使先进思想得到扩充和提高，促进学生和教师的发展。

（7）甄别功能（选拔功能）：教学评价可以对评价对象做出区分。

（8）鉴定功能：教学评价可鉴定学生的学习结果和学习效率，做出成绩的评定，同时也能鉴定教师教学的结果和效率，做出教学质量和水平的评定。