（1）教师在教育研究中的地位：从20世纪80年代以来，教师作为研究者已经成为一种国际思潮，被许多国家认可。教师在教育研究中首先应当是教育研究的参与者、行动研究的主导者，其次，还应当是教育研究发展的推动者、受益者。在我国，近几年来教师作为研究者的理念也逐渐深入人心，被广大教师所认可。

（2）教师在教育研究中的作用：

①提升教学质量的需要。教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量。同时，可以使课程、教学与教师真正融为一体。

②促进教师专业成长的需要。教师的教育研究可以促进教师专业成长与发展，不断提升教师的自我更新能力和可持续发展能力，增强教师职业的价值感和尊严感。教师不断在教育研究中积累实践知识，有助于形成科研教学的意识。

③推动教育科学发展的需要。教师进行教育科学研究，有利于提高学校办学品位，形成学校办学特色。同时，教师进行教育科学研究可以促进教育改革，提高教育重量，为构建具有中国特色的教育科学理论体系打下基础。