某校张老师认为，班级里的中等学生上课认真听讲，作业按时完成，也不违反纪律，让人放心。因此，在班级的教学和管理上，他采取“两头抓、丢中间”的策略，即学习上抓优等生和后进生，班级管理上发挥优等生的作用，重视后进生的行为习惯矫正。