在教学实践中，应该从创设有利于创造性产生的适宜环境、注重创造性个性的塑造和开设培养创造性的课程并进行创造性思维训练等方面培养学生的创造性。

（1）创设有利于创造性产生的适宜环境

①创设宽松的心理环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”。

②给学生留有充分选择的余地，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会。

③改革考试制度与考试内容，使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具。

（2）注重创造性个性的塑造

①保护好奇心，接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知。

②解除个体对答错问题的恐惧心理，以肯定态度接纳学生所提出的问题。

③鼓励独立性和创新精神，重视学生与众不同的见解、观点。

④重视非逻辑思维，鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，不拘泥于常规答案。

⑤给学生提供具有创造性的榜样。让学生受到创造者优良品质的潜移默化的影响，启发他们见贤思齐的心理需求。

（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练

①发散思维训练。

②推测与假设训练，发展学生的想象力和对事物的敏感性。

③自我设计训练，给学生提供必要材料与工具，让学生实际动手去制作某种物品。

④头脑风暴训练，使学生的思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。