结合材料，要成为“成全每一个孩子”的新时代教师，应从以下几方面处理师生关系：

第一，教师要了解和研究学生，树立正确的学生观。教师可以通过观察、谈话，更全面地了解学生的思想、个性、兴趣、知识水平、学习态度和方法、身体状况等，以便更好地教育学生。并且，教师应当是帮助学生在自学的道路上迅速前进的向导，教会学生怎样学习。材料中，相信每个孩子身上都有“美”，让每个孩子都能得到所需要的教育，正是教师去了解学生，树立正确的学生观的体现。

第二，教师要提高自身素质。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。材料中，学校通过校园文化环境、课程体系、教学模式、评价管理的重构，要求教育者基于人的生长性及可塑性，这说明教师要时刻学习新的知识，提高自身能力才能更好的处理好师生关系。

第三，教师要发扬教育民主，热爱、尊重学生，公平对待学生。教师对学生应一视同仁，特别是教师能与学生心理换位，设身处地为学生着想，善于理解学生，这是解决师生之间矛盾的关键所在。教师应牢固树立民主思想，热爱所有学生，尊重学生的人格，维护学生的合法权益，公正地处理问题，用更为宽容的态度去接纳学生的独特个性行为表现，满足学生的合理需要。材料中，学校通过《“激活课堂”评价表》，对教师的课堂教学提出了具体要求。希望教学能够引发学生的思考，能让学生发出自己的声音；要确保教师对学生不同理解的倾听，避免教师用自己的思考压制和取代学生的思考；要为师生的共同成长提供契机。这就说明在处理师生关系中，教师要发扬教育民主，热爱、尊重学生，公平对待学生。

综上所述，作为新时代的教师，应该充分发挥主观能动性，树立正确的学生观，了解和研究学生，发扬民主教育，提升自我能力，以此成为“成全每一个孩子”的教师。