范老师在进行诗词教学时通常组织学生在课堂上一起对有争议的部分进行讨论，在讨论过程中，范老师坚持中立原则，并不对有争议的部分下结论，讨论的最后他也不要求学生达成一致意见，而是尊重参与讨论的学生的不同观点，范老师的课程设计体现了（  ）。