天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
李老师在组织学生认识两栖动物的时候,先学青蛙等动物,然后再让学生进行总结这些动物的特点再去认识两栖动物,那么这种学习方式属于什么?( )
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2021年7月31日辽宁省沈阳市教师招聘考试《教育理论知识测验》试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:B
解析:本题考查奥苏贝尔的有意义接受学习。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
老师拿着一个杯子对班里幼儿说:“这是一个杯子。”然后孩子们知道了杯子这一概念,这属于奥苏贝尔提出的概念学习。( )
提供先行组织者的目的是用来帮助学生确定意义学习的心向。( )
有关先行组织者的研究表明,先行组织者作用具体表现包括( )。
从学习的( )模式中可以看到,学习是学生与环境之间相互作用的结果,学习过程是由一系列事件构成的。加涅认为,每个学习动作可以分解成八个阶段。
“任何学科知识都是一种结构性的存在,知识结构本身具有理智发展的效力”的提出者是( )。
微信客服
在线题库
客服