人的全面发展问题受到当代中国马克思主义者的高度重视，我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。我国现阶段的教育目的是“培养学生的创新精神和实践能力，造就有理想，有道德，有文化，有纪律的德、智、体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。实现人的全面发展的唯一方法或根本途径是教育与生产劳动相结合。实现全面发展要做到（1）理想与建设实践统一：人的全面发展是共产主义社会的基本特征之一。人的全面发展既是远大理想，又是人类历史发展规律。忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进的方向；离开现实工作而空谈远大理想，就会脱离实际。马克思主义经典作家的科学预见为社会主义现代化指明正确方向，只要不断促进生产力和先进文化的发展，提高人民物质生活和精神生活，就是在不断促进人的全面发展，并为最终实现理想目标奠定坚实的经济和社会基础。

（2）物质文明与精神文明统一：要在发展社会主义社会物质文明和精神文明的基础上，不断推进人的全面发展。这是建设有中国特色社会主义历史时期促进人的全面发展的正确途径，也是中国共产党对马克思主义异化理论的正确诠释和全面发展。

（3）人的发展与社会发展统一：推进人的全面发展，同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活，是互为前提和基础的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。

（4）人的发展与素质教育统一：中国正在坚定不移实施科教兴国战略，密切教育与经济、科技的结合，积极推进经济增长方式向依靠科技进步和提高劳动者素质方面转移。要切实保证基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲这两个重中之重，重视和发展学前教育，逐步普及高中阶段教育规模，加快高等教育大众化步伐，分阶段、有重点普及各级各类教育；同时，还要适应学习化社会的需要，全面提高国民素质，切实促进中华民族的全面发展。