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试题要求
客观刺激物的特点，学生本身的状态，学生的精神状态等均对学生的无意注意起着很大作用，教师要利用无意注意的规律，应做到（ ）。
发布时间：
2022-11-10
试题来源
2017年6月18日山东省聊城市东阿县教师招聘考试《公共基础知识+教学基础知识》试题及答案解析（精选）
试题答案
答案：BCD
解析：本题考查教学中无意注意的运用。教师要充分利用无意注意的规律，需要做到：（1）教学内容要新颖有趣，难易适当。（2）教学方法要直观形象、灵活多样。（3）尽量避免那些分散学生注意的因素，创造有利于集中学生注 [
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教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务，同时，又要让他们明了长远的学习目标和意义，使他们认识到学习的重要性和肩负的责任，把自己个人的学习与社会需要及自己的前途联系起来，培养学生对学习结果的兴趣。这是
教师讲课时要注意语言的轻重缓急、抑扬顿挫，对重、难点部分，声音要洪亮，速度要放慢，或者采用突然停止说话的方式以引起学生的注意，针对这些做法，下列关于教师运用感知规律组织教学的描述正确的是（ ）。
人们一般很难做到一边开车一边拨打电话，这涉及（ ）。
学生正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进一个人，这时大家不约而同地都把视线望向他，即不由自主地引起了对他的注意，这种注意属于（ ）。
直接兴趣是引起和保持有意注意的重要条件之一，而间接兴趣对有意注意的引起和保持不起作用。（ ）
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