天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于( )的认识。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2014年8月2日辽宁省大连市庄河市教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:D
解析:本题考查教育目的的理论。个人本位论盛行于18—19世纪上半叶,以卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄倍尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。D项正确。A项:为干扰项。与题干不符,排除。B [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
“在教育的目的决定方面,个人不具有任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的。”这表达的教育的价值取向是( )。
“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。
在教育目的的价值取向上,人们通常认为持个人本位论的学者有( )。
在教育目的的问题上,“古之王者,建国君民,教学为先”的主张体现了( )。
我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”,以养成个人的“个性智能、学识”,并要外化出去。这反映了教育目的的( )。
微信客服
在线题库
客服