天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
勤能补拙充分说明了智力因素对非智力因素的影响作用。( )
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2015年6月14日河南省郑州市郑东新区教师招聘考试《教育基础知识》试题及答案解析
试题答案
答案:错误
解析:本题考查的是智力和非智力因素的关系。一般认为智力因素包括六个方面:注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力。非智力因素,指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
课堂提问时,刘静总是第一个给出问题的答案,有时问题未听清楚就开始解答,刘静的认知方式属于( )。
学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指( )。
我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )。
小明的写作、唱歌测验得到的成绩不高,但是跳舞的成绩却非常出色。根据加德纳的多元智力观,小明具备较高的( )。
下列哪项属于一般能力的范畴?( )
微信客服
在线题库
客服