发现教学是指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的学习活动。这是由美国教育家布鲁纳提出的科学方法，发现学习中学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。