我国当代的教学模式包括：

（1）传递—接受教学模式：这是我国中小学教学实践中长期以来普遍采用的教学模式，该模式是以赫尔巴特的五段教学法为指导思想，目标是使学生掌握系统知识，促进其发展，为未来生活做准备。

（2）自学—辅导教学模式：该模式的指导思想是教师主导、学生主体的教学观，以让学生主动参与学习，独立掌握系统知识，获得自学的方法，提高自学能力为目标。

（3）问题—探究教学模式：这一模式又称引导—发现式，主要是指教学活动以问题解决为中心，学生在教师的指导下通过发现问题，提出解决问题的方法并通过自己的活动找到答案的一种教学模式。

（4）情景—陶冶教学模式：这一模式又称情—知互促式，是指在教学活动中，创设一种情感和认知相互促进的教学环境，让学生在轻松愉快的教学氛围中既有效地获得知识，又陶冶情感的一种教学模式。

（5）示范—模仿教学模式：这一模式，是指教师有目的地把示范技能作为有效的刺激，以引起学生相应的行动，使他们通过模仿有效地掌握必要技能的一种教学模式。

（6）目标—导控教学模式：这一模式是以明确的教学目标为导向，以教学评价为动力，以矫正、强化为活动核心，让绝大多数学生掌握教学内容的一种教学模式。