天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2016年5月21日河南省三门峡市渑池县教师招聘考试《公共基础知识+教育教学专业基础知识》试题及答案解析
试题答案
答案:B
解析:本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。其中,个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
心理学家提出了发展的关键期,形成最佳期的概念其依据是自身发展的( )。
“当其可知谓时”“时过然后学,则勤苦而难成”表明教育应遵循人身心发展的( )。
《学记》中“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。
少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。( )
个体动作的发展遵循从上到下、由中心向外围的规律,这体现了个体心理发展的( )。
微信客服
在线题库
客服