天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
在学习意义性比较强的材料时,可以采用摘录、画线、列提纲等方法,这属于( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2019年5月25日重庆市万州区教师招聘考试《教育学、教育心理学》试题及答案解析
试题答案
答案:B
解析:本题考查学习策略的分类。认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和组织策略。其中,精细加工策略大致分为两大类:针对意义性不强的学习材料,学习者可以采用人为联想的策略,赋予学习材料自己能够明白的意义,如形 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
学习策略
最早开展学习策略研究的心理学家是( )。
以下说法中,错误的是( )。
直接讲策略之后,提出不同程度的完整性材料促进学生练习策略的某个成分或步骤,然后逐步降低完整程度,直至由学生完成所有成分和步骤,这属于学习策略训练的( )。
关于元认知,以下说法中,错误的是( )。
微信客服
在线题库
客服